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高中物理入门方法探讨—王敏红

减小字体 增大字体 作者:王敏红  来源:本站整理  发布时间:2011-12-06 10:06:43

高中物理入门方法探讨

王敏红

高中物理,普遍认为难教,难学。甚至有的学生,高中三年掌握的物理知识很少,更不用说做物理习题了。工作的这几年,我一直在思考如何将这么难教的物理以更浅易的方式展示给学生。俗话说“兴趣是最好的老师”。所以我觉得解决学生的物理入门问题尤为重要。以下是我在教学中的一些感悟,以供大家参考。

 第一、处理好初,高中的衔接。

高中物理难学,难就难在初中与高中衔接中出现的台阶。这个台阶存在于物理教材内容、教学方法和学生的学习能力、思维方法与心理特点上。初中物理学习的物理现象和物理过程,大多是看得见,摸得着,而且常常与日常生活现象有着密切的联系。学生在学习过程中的思维活动,大多属于生动的自然现象和直观实验为依据的具体的形象思维,较少要求应用科学概念和原理进行逻辑思维等抽象思维方式。初中物理练习题,要求学生解说物理现象的多,计算题一般直接用公式就能得出结果。高中物理学习的内容在深度和广度上比初中有了很大的增加,研究的物理现象比较复杂,且与日常生活现象的联系也不象初中那么紧密。分析物理问题时不仅要从实验出发,有时还要从建立物理模型出发,要从多方面、多层次来探究问题。在物理学习过程中抽象思维多于形象思维,动态思维多于静态思维,需要学生掌握归纳推理,类比推理和演绎推理等方法,特别是要具有科学想象能力。如何搞好初,高中物理教学的衔接,降低高中物理学习的台阶;如何使学生尽快适应高中物理教学特点,渡过学习物理的难关,就成为首要任务了。

第二、改变观念,主动学习。

好多学生认为高一入门,只是抓好开头的几节课,就入门了。其实不然,整个高中阶段,任何一章概念的叙述、公式定理的证明、例题和示例的分析,物理的思想方法都犹如文学名著中的草蛇灰线,蕴藏于教材之中,时露时隐。老师在教学中的时时点拨,时时提醒,应记在心中,顺着点拨的思路,去想、去分析。关键是在思想上,应认识到,自己是主角,是课堂教学的主宰者,要学会主动学习,有意识的培养自己自由提问的学习习惯。由于学生、特别是高一的学生不敢畅所欲言,很怕别人笑话,对自己的见解或不懂的问题羞于启齿,即使是发表言辞也往往是思路混杂,其实,作为学生大可不必有此顾虑,首先,老师不会横加指责,对他们的想法和看法,会切实保护和重视的,老师很希望了解学生的感知水平,查找他们学习方法的缺陷,查找知识掌握上的漏洞,找到学生理解知识的突破口。然后教师有针对性的把物理知识整理加工、组织、编导出符合学生认知水平和认知规律的教学方案。其次,作为同龄的同学的看法,往往是他们认知同一问题的启迪,作为学生应消除羞怯心理,改变观念,真正认知自己是学习的主人,无拘无束,自由发问,及时解难。形成轻松、愉快、自然、融洽的学习氛围。调查表明:大约有20﹪的学生高中三年竟然没有问过问题,更不用说,主动表达自己的见解了。

第三、提高课堂效率,减轻无效劳动。

课堂学习是学生学习的关键环节,对学生理解基础知识、提高基本技能、发展智能、培养能力,全面提高素质至关重要。可有些学生在课堂中往往注意力不集中,爱走神,学生感到学习单调、枯燥、乏味,针对于此,我把语言转变为直观具体的形象信息,再提相同的问题,学生反映强烈,进而及时引导学生学习物理也要构建物理图景,建立物理模型。学生积极思考了,收效很好。物理概念、物理规律虽不象散文那么富有情感,有流畅的语言。但它是对某一确定的物体,某一确定的过程的综合、提炼和升华。掌握它很不容易。另外,在课堂的学习中,不能只局限于听得懂,而应注意听得真切,要做到这一点,就应手、脑、眼并用。老师的一个手势、一个眼神,有时也是在表达着知识信息,是师生课堂信息交流的主渠道,学生应集中精力,全神贯注的听课,在课堂上紧张思考的大脑,随手记下的重点、难点及疑惑,是学生在课堂必须具备的。这些紧张的程序,不会使学生感觉学习单调、枯燥。更不会走神,也只有这样,才能慢慢的学着做学习的主人。

第四、课后的再消化,练习是关键。

有的学生,尤其是高一的学生,听完课后,感觉课堂内容听懂了,就完成任务了,其实,他只是学会了知识的50﹪,要想清晰知识的脉络和框架。还应对所学的知识进行详细的纵横比较,找出难点、疑惑(即反思过程),及时纠正补充掌握的知识,建立新旧知识的联系,总结归纳解题思路(即升华过程),例如在讲完运动学部分,运动学的解题思路可以总结为(1)根据题意画出简单的图解(2)根据过程找出量与量之间的联系(包括已知量与已知量、已知量与未知量)(3)选合适的方程求解。通过学习、反思、升华,会逐渐培养学生的分析、综合能力,从而提高自身素质。

同时在做题中通过思考、分析,使自己不断具有质疑、释疑、梳理知识、积累材料(包括疑难知识的积累、易混知识的积累、边角知识的积累、拓展知识的积累)等方面的能力,为学好高中物理打下扎实的基础。

统观高中物理教材可以看出,物理学是从力、能、动量三个方面来描述物体运动及物体运动规律的。高一年级就把这三个方法都学习完了,高二,高三的知识是这些方法的具体应用。所以高一物理学习过程的成败直接影响高二、高三的进程。因此高一物理是学好高中物理的关键。而高一入门是学好高一物理的保障。因此要把好高一入门这一关。

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