用户登录  |  用户注册
首 页校园网上办公系统校内网络硬盘网上阅卷入口成绩查询入口
当前位置:鄠邑区第一中学文章资讯一中教研一中教研

高考语文专题突破之仿写句式—李爱萍

减小字体 增大字体 作者:李爱萍  来源:本站整理  发布时间:2011-12-08 09:04:57

一、  考点介绍
本考点主要看考查学生对原有例句的仿写能力。句式的仿用是指根据提供的例句或新的语境来仿造句子。它是对考生语言表达的综合测试,近几年来已成为高考的一个热点。仿写的句式,从修辞角度看,主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等;从句式角度看,主要有假设句、因果句、条件句、转折句等。
仿用题的主要题型有:
1.嵌入式。在所提供材料的中间空出一句或几句,要求仿照上句或下句的句式再造句子嵌入空缺处,且要与上下文衔接贯通。
2.续写式。在所提供材料的末尾处留出一个空位,要求考生根据例句的内容和句式,续写一个或多个句子,使之与上下文构成一段语意完整的文字。
3.命题式。提供一个语言材料,再另外命题确定新的内容,仿照例句的句式造句。
4.开放式。或提供一个句子作为例句,不限定仿写的内容。或不提供语言材料,只有内容或形式的要求。
二、高考真题
1、2000年全国考题:下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述,言简意赅;后一句连续类比,形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词,仿写两句话。
(1)虚伪和欺诈产生罪恶。([美]爱迪生)
(2)蚜虫吃青草,锈吃铁,虚伪吃灵魂。([俄]契诃夫)
2、2001年全国考题:在画线部分填上恰当的话,使分号前后内容、句式对应,修辞方法相同。
①悲观者说,希望是地平线,就算看得见,也永远走不到;
乐观者说,希望是 , , 。
②乐观者说,风是帆的伙伴,能把你送到胜利的彼岸;
悲观者说,风是 , 。
3、2002年全国考题:仿照下面的比喻形式,另写一组句子。要求选择新的本体和喻体,意思完整。
海是水的一部字典:
浪花是部首,
涛声是音序,
鱼虾、海鸥是海的文字。
4、2003年全国考题:仿照示例,改写下列两条提示语,使之亲切友善、生动而不失原意。
提示语:(公园里)禁止攀折花木,不许乱扔垃圾
改写为:除了记忆什么也不带走,除了脚印什么也别留下
(1)提示语:(教学楼内)禁止喧哗,不许打闹 改写为:
(2)提示语:(阅览室里)报刊不得带出,违者罚款 改写为:
5.2004全国考题:下面都是春联的上联,请选择其中一题对出下联。(4分)
第一题
扫千年旧习,_______________
祖国江山好,________________
第二题
冬去春来千条杨柳迎风绿, ________________________
6.(2005全国卷 Ⅱ):班里举行一次主题为“远离毒品”的班会,请你在黑板上写两句话,以彰显主题,营造气氛。要求每句话不少于7个字,两句话字数相等,句子结构大体一致。(6分)
7.(2006年全国卷Ⅰ,语文,20)请在“家园”和“思念”中任选一个词,仿照下面示例的形式写三个句子。要求每个句子都采用比喻和比拟两种修辞写法,三个句子的内容有内在联系。(6分)
示例:春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
答:                                                                    
8.(2006年全国卷Ⅱ)请以“和谐”为内容写三句话。要求每句话都使用比喻,三句话构成排比。(5分)
9.(2007年全国卷Ⅰ,语文,20)请以“梦想与现实”为内容,仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比拟的修辞方法,两个句子之间构成对偶。(6分)
太阳热烈、奔放,带着万丈光芒,给生灵以活力;
月亮温馨、宽容,带着无际清辉,给万物以安宁。
答:                                        
10.(2008年全国卷Ⅱ,语文,20)请仿照下面的示例写三个句子,要求三个句子构成排比,语意逐步加强。(6分)
一朵浪花,是一个跳动的音符;一排浪花,是一组激昂的旋律;一江浪花,是一部欢乐生命的乐章。  
三、考点解析:
所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的句子。只是句式仿用,文字内容不能完全一样。
仿例造句是近年来高考中出现的较新的题型,在近十年高考中就考过10次(99年、2000、2001、2002、2003 、2004 、2005、 2006、  2007 、 2008)。同时,它又是难度较大的题。这类题往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、风格谐调等方面。它是有效地考查考生的分析能力、综合能力和语言表达能力的好题,因此备受高考命题者的青睐
四、类型及例题解析:
(一)嵌入式
所写句子夹在已供材料中间,一般限定了句子表达的思维空间,要求与前后语句搭配得当,句式或前或后要相同。如:
例1、在下面横线处填入适当的语句,组成前后呼应的排比句。(1999年全国高考试题第27题,5分)
人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河,有急流也有缓流;五十年像一幅画卷,有冷色也有暖色; ,;五十年像一部史诗,有痛苦也有欢乐。长河永远奔流,画卷刚刚展开,,史诗还在续写。我们共和国正迈着坚定的步伐,跨入新的时代!
【分析参考】:(1)打比喻。文中列出三个类似的比喻句子(像),那么也要造类似的比喻句才可以。可以写“五十年像一首歌曲”,“五十年像一个赛场”,“五十年像一部戏剧”,“五十年像一条大路”等等。(2)前低后扬。从“有急流也有缓流”,“有冷色也有暖色”可以看出,前者表低落,后者表扬起,那么在拟定新句子的时候,可以注意到这个特点。与上面对照,可以写“有低音也有高音”,“有失误也有成功”,“有平静也有高潮”,“有弯曲也有笔直”等等。(3)前后照应。“长河永远奔流”照应“有一条长河”等,那么续文也应照应上文的内容,可以写“乐曲渐趋高潮”,“赛事正趋激烈”,“剧幕徐徐拉开”,“大路继续向前”等等。
例2:在下文的横线处续写句子,要求:a、续写的句子要符合文意,与上下文衔接自然,文意贯通。B、①②处的句式要与它前面划波浪的句式相同。C、③句要从正反两方面对整段文字作总结。
历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路,察纳忠言,何至于落得个身败名裂,葬身火海的下场呢?① 。然而,反过来说,如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏,又怎么能取得“战胜于朝廷”的结果呢?② 。综上所述,不难看出:③ 。
此题从内容上看要与“讷谏”有关,句式上①②要求假设句,而且①是反例正设,②是正例反设。③又是一个对比句,可谓综合性强。
【参考】:①假如当初袁绍能礼贤下士,虚心听取许攸的劝告,何至于痛失乌巢、兵败官渡呢?②如果当初唐宗不能听取魏征逆耳忠言,又怎能出现“贞观之治”的太平盛世呢?③善纳忠言者昌;拒纳人言者亡。(纳谏者昌;止谤者亡)
(二)续写式
根据例句的内容和句式,续写一个或多个句子。如:
例1、在画线部分填上恰当的话,使分号前后内容、句式对应,修辞方法相同。(2001年全国高考试题第26题,6分)
悲观者说,希望是地平线,就算看得见,也永远走不到;
乐观者说,希望是 , , 。
乐观者说,风是帆的伙伴,能把你送到胜利的彼岸;
悲观者说,风是 , 。
【分析】:句式对应首先,明确例句的格式。第一句例句是悲观者说“希望是地平线”属于“什么是什么”的格式,像个判断句,实为暗喻。把抽象的“希望”比作可以“看得见”的“地平线”,使要表达的意思更为晓畅。
错误答案:“希望是光明”、“希望是气候”。
其次,要注意句间关系。例句“就算……也”是两个具有让步关系的分句,这也属于“句式”问题。
以下为错误答案:
①希望是航灯,如果看到了,就有达到胜利的希望。(假设关系)
②希望是终点线,不仅看得见,也能走得到。(并列关系)
③希望是中午的太阳,既能看得见,也能感受到它发出的温暖。(并列关系)
④希望是黑暗中的光明,给予人鼓舞,向着该方向不断前进。(承接关系)
⑤希望是灯塔,在无尽的黑暗里,指引你前进。(中间部分是短语而非句子)
第三,要注意有无修饰成分和使用修辞格。
“希望是地平线”的“地平线”没有定语,“风是帆的伙伴”的“伙伴”前面有领属性定语。续写的句子也应该是无定语和带定语的两种。
比喻句的下文一定要接得好。否则也会出现问题。如:
①风是鸟的阻力,能把你吹到无底的深渊。②风是远航的阻力,你越想到达越不能。
风的确对逆飞的鸟会形成阻力,远航的船如果逆风而行,风也的确会形成阻力。这不是比喻句。
关于这道题,还有两点需要注意:
1、前后两句之间不能矛盾。如:
①希望是水中月,就算够不着,也能摸得到。
②希望是黑暗,就算看不见,也永远是明亮的。
2、喻体与本体间的关系必须能够成立。
①风是马的苑囿,能将你圈围在沉闷的处境。
②希望是底线,就算看不见,也永远在心里。
③希望是三角线,就算看不见,也永远连接。
④希望是起跑线,不但看得见,而且每个都能到达。
“底线”“三角线”本身含混不清,而“起跑线”是实在的,不是希望。
【参考】:①(希望是)启明星,即使摘不到,也能告诉人们曙光就在前头。②(风是)浪的帮凶,能把你埋葬在大海深处。
例2、根据文意,再举一个例子,句式与例句相同。
有勤,才有孔子“韦编三绝”的佳话,也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉;
【分析】:此题是结合语境,仿照句子续写,要兼顾内容和形式两方面。续写的例子一定是因为“勤”而成功的人,要写出两个由“才有了”构成的并列分句,分句之间要有密切联系。
【参考】:有勤,才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈,也才有雄才大展、北伐报国的伟业。
(三)命题式
设定一个语言材料,再另外命题确定内容,按照例句式仿写。如:
例1、仿用下面两个比喻句的句式,以“时间”开头,写两个句式相同的比喻句。(1998年全国高考试题第33题,4分)
书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙,它将帮助我们开启心灵智慧之窗。
【分析】:此题仿写的句子内容上与例句无关,只是句式要求一样。要求认真看清例句的句式特点:即两个并列的比喻句。做题要善于联想,做到比喻得当。试题的基本要求有两点:一是必须以“时间”作为本体;二是必须写出两个并列关系的比喻句。如果再仔细分析,本题的要求还有三点:一是比喻中本体必须出现,可以是明喻或暗喻,但不能是借喻;二是每句话的两个分句均为主谓句,后一个分句为兼语式;三是前后两分句的语意必须衔接,后一个分句应对前一个分句从功能及作用上作出合理的解释。如将书籍比作梯子,下面紧接着就写梯子能“引导”人“登”上殿堂,又如将书籍比喻成“钥匙”,下面就说它能“开启”心灵之窗。
【参考】:时间好比一个良医,它能教我们医治流伤的血口。时间如同一位慈母,它将帮助我们抚平心灵的创伤。
时间如同一位法官,它对每一个人都是公而无私的。时间好比一支画笔,它在人们的脸上画出了人生的苍桑。
时间好比清风,它能帮助我们驱散心头的愁云;时间好比细雨,它能协助我们涤去心灵的杂质。
例2:下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述,言简意赅;后一句连续类比,形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词,仿写两句话。(2000年全国高考试题第26题,4分)
(1)虚伪和欺诈产生罪恶。([美]爱迪生)
(2)蚜虫吃青草,锈吃铁,虚伪吃灵魂。([俄]契诃夫)
【分析】:A、仿用,必须符合例句的句式特点。
第一句(爱迪生的话)是一个包含主谓宾的陈述句,主语由并列短语充当。
第二句(契诃夫的话),三个分句都是主谓宾结构,仿写的句子必须符合这个句式的特点。
B、仿用,要切实把握例句的语意关系。
①仿写题中的两个例句都以“虚伪”作为叙述的主体。
②第二句(契诃夫的话)连续类比,形象生动。如果仿写为“正义胜邪恶,好胜坏,勇敢胜懦弱”,三个分句间是并列关系,从具体到抽象,并不构成类比。如果仿写为“黎明预示光明,失败预示成功,信任预示和睦”,也不能构成类比,因为“失败预示成功”明显不协调。
【参考】:“友谊和亲情带来温暖。雨露滋润花草,溪水滋润禾苗,友谊滋润生活。”
“勇敢和智慧成就事业。狂风塑造戈壁,流水塑造峡谷,勇敢塑造辉煌。”
“信任和真诚产生友情。砖石铸长城,钢铁铸铁塔,信任铸友谊。”
(以下为高考阅卷点对该题阅卷的补充说明。)
①不在题目规定的“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词仿写,该题不得分。
②要求(1)(2)两句所选的词一致。如果不一致,最高只能得2分(总分4分)。
③(1)句式要求:联合词组[友谊(勇敢)(信任)+□□]+动宾词组。
④(1)内容要合理,明显不合理的如“勇敢和坚定产生光明”,不得分。
⑤(1)句式不符,内容合理举例:“友谊是心灵的桥梁”“关心和信任,给人温暖”“勇敢和努力定会成功”“患难中的友谊是真正的友谊”“勇敢和友谊让你成功”,均得1分。
⑥(2)句式相仿,要求:a、陈述对象作主语的主谓宾结构。但用“是”“像(似)(仿佛)”组成的句子不属“相仿”范围。B、构成排比,所用的三个动词不要求相同。
⑦(2)类比恰当,要求有二:a、前面两句至少有一句是具体的实在的事物的说明。B、因为以“友谊”“勇敢”“信任”作为陈述对象,因此它的含义是积极的,前两句应与之一致。注意:照抄原句中的任何一句,即不得分。
⑧(2)举例:
“土地出小草,鸡蛋出小鸡,勇敢出英雄”,2分。
“蝌蚪变青蛙,蚕变蛾子,友谊变真情”,2分。
“佛靠一炷香,树靠一张皮,友谊靠沟通”,2分。
“森林丢弃沙漠,大海丢弃陆地,勇敢丢弃懦弱。”,1分,扣“丢弃”用得不恰当。
“糖类给人能量,脂肪给人热量,友谊给人力量”,1分,扣句式。
“风推动帆,水托起舟,友谊送你到幸福的彼岸”1分,扣句式。
“路是地上的通道,桥是河上的通道,友谊是思想上的通道”,1分,扣句式。
“亲情是定心丸,温情是小棉袄,友谊是雪中炭”,0分,扣句式,扣类比。
⑨【参考】:勇敢和无畏等于胜利。刀剑克硬木,水克火,勇敢克困难。
(四)开放式
(1)不提供语言材料,只有内容或形式的要求,所写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中。
1、以“成功”和“失败”为中心,写一段排比句
【分析】:此题只限定的内容,排比的形式可多种多样,比较灵活。如比喻式排比,对比式排比等。主要是要有丰富的联想能力。
【参考】:虚心的人往往成功,懒惰的人常常失败;自信的人往往成功,自卑的人常常失败。
(2)、只提供例句的形式,不限定仿写的内容。如:
例1、模仿下面句子的格式,另写一个句子。(2001年全国春季高考试题第26题,3分)
遗忘是心的缝隙,漏掉了多少珍贵的昨天?(比喻+疑问)
【参考】:勤奋是成功的基石,登上了多少难攀的台阶?
例2、仿照下面的比喻形式,另写一组句子。要求选择新的本体和喻体,意思完整。(不要求与原句字数相同)(2002年全国春季高考试题第25题,6分)
海是水的一部字典:
浪花是部首,
涛声是音序,
鱼虾、海鸥是海的文字。
要求:第一句的比喻领有下面三个比喻,四个比喻构成一个完整的意思,四个比喻合理贴切。
【分析】:海与浪花、涛声是整体与部分的关系,鱼虾、海鸥与海也有一定联系。
如以下两题就不当:
①童话是文学的一枝奇葩://诗歌是明珠,//语言是花瓣,//蜜蜂、蝴蝶是传授花粉的媒介。
②春天是四季的一个乐章://草原是情歌,//高山是油画,//小溪、山路是一篇小说。
【参考】:
A、大地是万物的母亲;//山峰是脊梁//河流是乳汁//花鸟虫鱼是大地的儿女
B、高山是大地的一本书;//迎客松是封面,//山路是索引,//奇花异石是高山的正文。
C、成功是人生的一扇门;//经历是门窗,//挫折是门槛,//欢笑和泪水是成功的门帘。
D、夜是天空的一件晚礼服;//浮云是天空,//繁星是亮片,//月影是夜的脚步。
注:关于诗歌仿写的题有一定的难度,但也比较典型,再举一个:
(3)请另选事物进行仿写。要求用拟人的修辞方法、符合该物的特征并奇寓一定的思想感情。(2003北京春季题)
原作:《雨伞》
你注定一生与乌云为伴,//时时为别人遮风挡雨,//却湿透你自己。
[参考]:
《帆》
你注定一生与风浪抗争,//时时为船推波助澜,//却吹打自己。
《蜡烛》
你注定一生和黑暗为伴,//时时为别人送去光明,//却燃尽你自己。
补充 :对联式(04年新题型)
下面都是春联的上联,请选择其中一题对出下联。
    第一题
    扫千年旧习,_______________
    祖国江山好,________________
    第二题
    冬去春来千条杨柳迎风绿, ________________________
[答案] 第一题例:①树一代新风②大地气象新
第二题例:民安国泰万里河山映日红
[分析]对联是独立于诗词曲赋等形式之外的一种传统文学样式。在中国传统教育中,对对子一直是学习的重要内容。练习对对子能够从中学到推敲、锤炼、运用语言的一些方法,也是语感培养较为有效的方式之一。
对联是由上联和下联组合而成的整体,有的对联还包括横额。对联形式上要求对仗工整,平仄协调。即上下联的字数相等,词性相对,结构相当;平仄相异,能够做到声调和谐。对联无论长短,上联最后一个字必须是仄声,下联最后一个字必须是平声。对联讲究炼字,更讲究炼意。作对联需要对每个字进行反复推敲、苦心琢磨,但是好的对联却又要求不见斧凿之痕,信手拈来,宛若天成。
这道考题带有一定的尝试性,因此没有提出严格对仗和平仄要求;题目所给的对联字数有多有少,提供了一定的选择性。本题的目的不仅考查语言运用能力,也有传承中华文化的意味。
五 解题思路
●准确审题、有的放矢
  1、审主旨内容
  任何一句话或一段话都有一个中心,根据例句,审清仿句的内容主旨,做到内容一致。当然其中还涉及到感情一致、风格一致。如所给语句文采飞扬,充满褒扬之情,那么仿写的语句也应与之一致,否则就会显得不协调、不和谐,就会显得牛头不对马嘴。如1994年全国高考题的例句主要内容是“古往今来,彪炳史册的杰出人物,都曾做出过非常的努力,因而在事业上创造了辉煌的业绩。”这句话从感情上讲,饱含褒扬之情。
  2、审句式结构
  这种题型大多要求句式一致,那就要看例句是何种句式:是复句还是单句。如是复句,仿句也应是复句,且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致;如是单句,仿句也应是单句,且主、谓、宾、定、状、补的位置相一致。
  如1994年全国高考题的例句是:古往今来,彪炳史册的杰出人物,都曾做出过非常的努力,因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想,如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草,没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息,哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世?这是一个假设关系的复句。
  又如2000年全国高考题的例句是:①虚伪和欺诈产生罪恶。(美爱迪生)②蚜虫吃青草,锈吃铁,虚伪吃灵魂。(俄契诃夫)这两个例句中①是单句,②是并列关系的复句。
  3、审修辞格式
  这种题型往往要做到修辞一致,这就要求考生对《考试说明》中提到的常用的八种修辞能正确理解,并能熟练运用。这八种修辞是比喻、比拟、排比、反问、对偶、借代、设问、夸张。如修辞使用不当,就会“失之毫厘,谬以千里”。
●明确思路;一定二仿三连
  第一步:确定对象(如仿句的主语、喻体等)。以1998年的题为例,原题是:依照下面两个比喻句的句式,以“时间”开头,写两个句式相同的比喻句。(4分)
  书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙,它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。(不超过60个字)
  这道题所用的修辞手法为比喻,仿句要求以“时间”开头,主语已加以限定,则确定的对象为喻体。可确定的对象有:清风、细雨;清泉、流水;良药、利刃……
  第二步:遣词仿写。根据审题信息,例句的内容是描写书籍的作用,则仿句的内容是要描述时间的作用,根据本体和喻体相通这一特点,仿写出的语句有:清风能吹散愁云,细雨能洗去杂质;清泉能洗涤污垢,流水能冲走痛苦的回忆;良药能减轻伤痛,利刃能切除毒瘤……
  第三步:连贯语句。根据句式一致,把以上内容连贯成与原文主旨一致的几句话。
  时间好比一阵清风,它能帮助我们吹散心头的愁云;时间如同一场细雨,它能协助我们洗去心头的杂质。时间好比一池清泉,它能帮助我们洗涤心灵上的污垢;时间如同一股流水,它能协助我们冲淡心灵上痛苦的回忆。时间好比一剂良药,它能帮助我们减轻心灵上伤痛;时间如同一把利刃,它能协助我们切除思想上的毒瘤……
●检查验证、融会贯通
  审视所仿写的句子,看它是否有语病,是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。请看下面几个仿句是否得当:
  1、时间好比黄金,它能引导我们懂得珍惜生命;
  2、时间好比一架穿梭机,它能带我们遨游历史长河。
  3、时间好比太阳,它能带给我们无比的温暖和光芒。
  上述句子在内容上,句式上,修辞上都符合题目要求,但是这些句子有语病,比喻不当,本体与喻体之间没有相似点,即不符合比喻句的特点。由此可见,答完之后,最后的验证也至关重要,否则就会功亏一篑。
  在考试中,如果能做到审题、解题、验证三者相结合,那么“句式仿写”这种题的解答就能万无一失了。
●解答示范:
1、仿照下列句子的句式,再写两个句子。
也许,你站不成巍峨的高山,但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹,为生命添一分绿意,增一道风景。
【分析】:例句从内容上看:是写一个人尽管平凡,渺小都要积极地奉献。从句式看:是一个转折关系的复句。从修辞看:用的是比拟的手法。
仿句的话题没有限定,有自由发挥、自由选择的余地,可确定的对象范围是非常广泛的:太阳,月亮、星星; 牡丹,野花、小草;大海,小溪、细流……
【参考】1:也许,你升不成光芒万丈的太阳,但你依然可以升成一轮皎洁的月亮或一颗微弱的星辰,为大地添一分光明,增一分热量。
【参考】2:也许,你妆扮不成雍容华贵的牡丹,但你依然可以长成一朵野花或一棵小草,为人类添一缕芳香,增一分活力。
2、仿照下面的句式,运用拟人形式,另写一组句子。要求选择新的描写对象,意思完整。(不要求与原句字数相同)(3分)
火,闪烁、跳跃、滑动、游移,只要有足够的氧,在任何时空中都能爆裂出辐射状的光芒,不断模拟自我,再现自我。
【参考】:雪,飘舞、旋转、坠落、聚积,只要有适宜的低温,在任何环境中都能凝结出原驰蜡象的壮
景,不断强化自我,扩展自我。
3、仿照示例,按照下面的提示语,为“网络”写两条宣传语。(6分)
提示语:联通公司是中国的一个通信公司,主要经营通信业务。它的成立打破了中国电
信的垄断地位,使中国的通信市场走向了竞争的良好态势,让老百姓得到了更多的实惠。
宣传语:情系中国,连通四海。
(1)提示语:网络给人们提供了快捷方便的沟通手段,IP电话、电子邮件、网上信箱、网上聊天等功
能缩短了人与人的距离,人们之间的交流、帮助更容易、更方便、更迅速。
宣传语:
(2)提示语:网络信息量大,资源丰富。新闻、时讯、资料、图片等应有尽有,取之不尽,用之不竭。
网络资源的丰富性和共享性使人们了解生活信息、上网学习、查找知识变得更方便、更容易。
宣传语:
【参考】:(1)远在天涯,近在网内 (2)各尽所能,各取所需
六.方法点拨:
(一)、修辞“依葫芦画瓢”
仿写题基本上要求运用适当的修辞或句式。这正体现了《考试说明》中“正确运用常见的修辞方法”的要求,着重在“运用”上考查修辞,对促进语言表达水平的提高是很好的导向。
1、(2004年高考湖北卷)下面四个比喻,意思连贯,本体、喻体分别含有递降关系。请选择新的本体和喻体,仿写四个句子。(不要求与原句字数相同)(6分)
祖国是一座花园,___________________
北方就是园中的腊梅;___________________
小兴安岭是一朵花,___________________
森林就是花中的蕊。___________________
【参考】:西部是一座书库,/青藏高原是书库里最厚重的一本书;/西藏是一页纸,布达拉宫是纸上最神奇的文字
(本题第一句的比喻领起下面三句的比喻,构成递降关系。四个比喻构成一个完整的意思。比喻合理贴切。这对考生的表达能力要求较高,必须兼顾几方面的要求或者说是限制。)
2、仿照下面例子,从“冰”“书”“竹笋”“燕子”“柳枝”五个词语中任选两个作注释。(4分)
例如:骆驼——眼中的沙漠算不了什么,重要的是心中要有绿洲。
放大镜——在我眼里,芝麻便是西瓜。
枪——正义的保镖,邪恶的帮凶。
(1) (2)
【分析】:能展开联想,隐含哲理并运用比喻、拟人之类修辞即可。
【参考】:冰——是我改变了水柔弱的形象。// 冰——禁不住阳光质问的美玉。
书——开启人类智慧的钥匙。// 燕子——只有经过艰苦的跋涉,春天才会永远在身边。
柳枝——即使把我倒着插,无照样能长成大树。
(二)结构“循规蹈矩”
在仿造句子的过程中,不仅要注意修辞形式的高度统一,而且要注意句子结构形式的高度一致,仿造出来的句子一定要与提供的例句结构相同。
1、仿照下面的句式写两句话,使它们构成排比。
春天是播种的季节,撒下一粒种子,便种下一分希望;
夏天是_______,_________,_____________;
秋天是_______,_________,_____________。
【分析】:第一句是主-谓-定-宾结构,第二句是动-定-宾结构,第三句是状-动-定-宾结构,仿写时应严格按照这一句子结构形式。还要注意后两句所陈述的内容必须围绕前面的季节和所选定的动词来展开。
【参考】:(夏天)是生长的季节,撒下一滴汗水,便浇灌一棵禾苗;(秋天)是收获的季节,得到一粒果实,便增加一份喜悦。
【误例】(夏天)是耕耘的季节,滴下一滴汗水,便得到一份保证;(秋天)是收获的季节,摘下一颗果实,便得到一份收获。
2(2004年高考 北京卷)仿照给定的句子续写三句话。(3分)要求:①续写部分与给定句子的句式(不是……却……)相同,构成排比;②要与给定句子所描写的主体一致,表现对医护人员的赞颂。你不是启明星,却带来了希望的曙光;
______________________,______________________;
______________________,______________________;
______________________,______________________。
【参考】:你不是火炬,却照亮了生命前进的方向;你不是泉水,却滋润着每一个渴盼的心房;你不是花朵,却在人心的土地上绚丽地开放
(三)内容“前后兼顾”
仿写时不仅要注意修辞、照应句式,还得注意句子内部逻辑关系。
1、仿照下列画线的句式和修辞,再写两个句子。
心正则笔直。宋代抗金名将岳飞,精忠报国,一心收复失地,不是写下情真意切、壮怀激烈的《满江红》?____,___,____,____?_____,____,___,_____?
【分析】首句是一个紧缩句,阐明了心与笔的关系。以下分别是朝代、人物、人物精神品质概括和人物的主要事迹;最后以反问的形式点出该人物独具特色的一部作品。仿写部分前后应是因果关系。
【参考】①战国的爱国诗人屈原,枉遭放逐,仍心系楚国,不是写下了忧愁幽思、感天动地的《离骚》?②唐代的大诗人杜甫,身经乱世,仍关心天下寒士,不是写下了感叹时世,渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》?③唐代的大诗人李白,一行豪放,一生傲视权贵,不是写下了想象瑰丽、渴望自由的《梦游天姥吟留别》?④宋代的民族英雄文天祥,一片磁心,不指南方死不休,不是写下了气贯长虹、豪情万丈的《正气歌》?⑤清曹雪芹,历史在批阅之苦,气势恢宏、柔情万种的《红楼梦》?
2、根据文意,仿照画线句的句式用举例的方法续写两个句子。
批阅古典诗词,你可以——品味诗人们的各种思想感情,继而有所思,有所悟。读王维、孟浩然,你懂得了什么叫钟情山水;_____,______;_________,______。
【分析】所写内容必须围绕整段话的中心——读古典诗词有所思悟,所选择的诗人、词人必须是古代的,思想感情应与诗人所处的流派吻合。(如岑参、王昌龄——边塞诗人-边疆自然风光;苏轼、辛弃疾——豪放派;李清照、柳永——婉约派;杜甫、白居易——现实主义;陆游、辛弃疾——爱国主义等)
【参考】读杜甫、白居易,你懂得了什么是忧民清洁;读陆游、辛弃疾,你明白了什么是爱国情怀。
3、在下面横线上,根据提供的开头,仿照提供的句子,续写句子。(5分)
画家画花,独绘一枝,意在留些天地,让欣赏者自己去遐想;
音乐家演奏,抑扬顿挫,有时“无声胜有声”任听众自去体味。
诗人做诗, , , 。
教师讲课, , ,
【参考】:诗人做诗,讲究含蓄,言有乞讨而意无穷,让读者自去欣赏;教师讲课,言简意赅,故意引而不发,留给学生思考的余地。
七.仿写四忌:
   《考试说明》在语言知识和语言表达方面明确提出了“选用、仿用、变换句式”的内容。“选用、仿用、变换句式”都是指操作,是一种重要的表达技能。尤其是"仿用句式"更是熔思维训练与语言训练于一炉,既限制了学生的思维方向,同时又促使学生在一定范围、对
象、场合中去回忆、筛选日常观察积累的方方面面,仿照规格去炼字炼句,既合语法又工修辞,强化学生灵活运用多种表达方式的能力。但是由于仿写句子制约多,要求严,所以学生很容易走人误区,常犯有话题脱离、修辞不符、结构不一、色调不合等毛病。
1、忌话题脱离
     话题,一指题目中规定的陈述对象,在仿写时必须以给定的陈述对象为主语,否则便会不合要求,"失之一词,谬以千里"。话题还指文段所给定的中心主旨,仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨,循旨联想,遵旨选材,按旨索句。
  例l.仿照下面排比句的句式,以"月亮"和"海鸥"作开头,写两个句式相同的句子。
    什么样的年龄最理想?
    什么样的心灵最明亮?
    什么样的人生最美好?
    什么样的青春最辉煌?
    鲜花说:我开放的年龄千枝秀;
    月亮说:                  ;
    海鸥说:                  ;
    太阳说:燃烧的青春一片光芒。
    [误例]月亮说:我放射的光芒最皎洁。海鸥说:我雄健的舞姿最美好。
    (分析)在给定的例句中,前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别是"年龄”“心灵”“人生”“青春”,并在回答的例句中,“鲜花”对应“年龄”,“太阳”对应“青春”,所以“月亮”和“海鸥”应分别和“心灵”“人生”对应,仿写时应以“心灵”和“人生”作为陈述对象。而误例中“月亮”“海鸥”回答的是“光芒”和“舞姿”,这样就和题目中规定的陈述对象不合,这就是脱离话题。
 [参考答案]月亮说:我坦荡的心灵最明亮;海鸥说:一生与风浪搏击最美好。
例2.在下文横线上,根据提供的开头,仿照提供的句子,续写句子。
    画家画花,独绘一枝,意在留些天地,让欣赏者自去遐想;
    音乐家演奏,抑扬顿挫,有时"无声胜有声",任听众自去体味。
    诗人作诗,          ,                 ,              ;
    教师讲课,          ,                  ,              。
    [误例]诗人作诗,洋洋洒洒,感情挥洒淋漓尽致,让读者身临其境;
            教师讲课,循循善诱,讲解深入浅出,让学生如坐春风。
[分析]在给定的例句中,“画家画花”“留些天地”“音乐家演奏” “无声胜有声”,都体现了画画及演奏中的“空白艺术”,这也是例句的主旨,所以下文中“诗人作诗” “教师讲课”也应遵循这个主旨,即应体现“作诗”讲课"中的空白艺术,而误例中忽略了这一点,所以是不合要求的。
 [参考答案]诗人作诗,讲究含蓄,言有尽而意无穷,让读者自去欣赏;
           教师讲课,言简意赅,故意引而不发,留给学生思考的余地。
2、忌结构不一
     仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性,这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气,仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式,或陈述或疑问,或祈使或感叹;还要弄清楚句子内部的语意关系,或转折或递进,或因果或假设。或总分或并列等,都必须合规格。
    [例3]仿照例句的格式,任写一种事物。
    教师的周围飘着粉笔屑,不,那不是粉笔屑,那是教师撒出的智慧的花朵。
[误例]父亲额头上淌着汗水,啊,那是辛勤的汗水,那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗?
     [分析]首先分析给定的结构形式,然后确定内容。例句的结构格式是"事物+否定+想象",并且最后一个分句用了比喻的形式,且有其象征意义。而误例中首先没有用否定形式,并且后一分句没有用比喻形式,再次,后一分句用一反问句,也不符合例句中的陈述语气,因而仿写不符合要求。
    [参考答案]教室前方有一块黑板,不,那不是黑板,那是播种知识的沃土。
3、忌修辞不符
     修辞作为一种表达手段,仅仅限于能够识别某些修辞格,显然是不够的,而仿写句子着重在"运用"上考查修辞格,也正符合《考试说明》中提出的"正确运用常见的修辞方法"的内容,对促进学生语言表达水平的提高,有很好的导向作用。

仿写前应分析给定例句所运用的修辞格,或比喻或比拟,或借代或夸张,或对偶或排比等,必须严格遵守。
 例4.依照下面两个比喻句的句式,以"真诚"开头,写两个句式相同的比喻句。
     人生犹如一个爱出谜语的顽童,总是出一些难题让你解答;人生犹如一次漫长的旅行,理解就是前进的火把。
     真诚                     ,                 ;真诚                    ,            
    [误例]真诚犹如一颗渺小的尘土,它带领着我们漫游天际;真诚如同一道溪流,激情就是溪流中的鹅卵石。
    [分析]运用比喻,喻体必须恰当;另外,从给定的两个句子来看,两个比喻句是并列关系,在每一个比喻句的内部,前后的语意又必须衔接。如将"人生"比作"爱出谜语的顽童"下面紧接着就写出其"爱出难题";如将"人生"比作"旅行","理解是前进的火把",说出了理解在人生道路上的重要性。
    而误例中第一分句比喻不成立,忽略了比喻的可比性;第二分句比喻成立,但解释语不搭配,因而不合要求。
    [参考答案]真诚就像开满枝头的花朵,总是能结出友谊的果实;真诚好像一条清澈的小溪,心灵就是小溪的源头。
4、忌色调不合
    色调,即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐,不论语境色彩还是感情色彩;除此之外,仿写的句子立意境界要高,要有一定的神韵趣味,要求内容的哲理性和启发性。相对于前三项要求而言,这是一项比较高的要求,不仅要求学生正确运用基本的语言知识,掌握基本的语言操作技能,而且要求学生具有一定的审美情趣。
    [例5]依照例句的格式,根据提供的开头,仿写句子。
    如果没有理想,人生就像一只无舵的航船,飘飘荡荡,没有方向。
    如要没有理想,人生就像              ,          ,           。
    [误例]如果没有理想,人生就像一只无头的苍蝇,哼哼嗡嗡,到处乱撞。
     [分析]仿写的句子结构形式一致,属于假设关系的复句,并且也运用了比喻修辞格,点明了理想对人生的指导作用。但是整个句子缺乏美感,趣味不高,因而不合适。
    [参考例句]如果没有理想,人生就像一只折翅的苍鹰,跌跌撞撞,缺少目标。
    [例6]仿照例句形式,重新写两个句子。
    金钱,能买来佳肴,买不来好胃口;能买来书籍,买不来知识。
    [误例]金钱,能买来佳人,买不来芳心;能买来婚姻,买不来幸福。
     [分析]给定的例句的格式是"能买来……买不来……",是转折关系的复句,并且前后两个分句的事物之间有必然的联系。误例尽管格式一致,并且分句的事物之间有内在联系,但是整个句子立意格调不高,因此不合要求。
     [参考答案]金钱,能买来玫瑰;买不来爱情;能买来贺卡,买不来友谊。
典型示例
例一.第十一届全国运动会将于2009年在我省举行,请为本次运动会拟写主题口号。要求:具有鲜明的时代特征和体育精神,体现山东人民的精神风貌,言简意赅、便于记忆、朗朗上口。不超过20字。(3分)(【06年山东卷】)
【答案】乘奥运东风又创辉煌,愿齐鲁儿女再谱新章。全运会火炬然激情,齐鲁地华装礼嘉宾。
【解析】这类语言表达题需要从内容和形式两方面来设计。内容上要紧扣“第十一届全国运动会”这个话题,肯定运动员的拼搏成就,展现山东礼仪之邦、积极进取等方面的精神风采。形式上要做到琅琅上口,就要富有文采,格式一致,尽量字数相等,合辙押韵。
【考点】该题考查语言表达,能力层级为D级。
【易错点】容易华而不实,空洞无物。
【备考意见】这种题考查学生的联想想象能力。要求考生用尽可能少的字词,借助类似对偶句的形式来表达尽可能丰富的内容。在内容上呈开放性特征,同时又紧密结合学生学习和生活实际,为考生提供广阔的思维空间,有利于考生充分发挥个人特长,展现自己的能力。促使考生关注社会,关注生活,对培养和提高学生的创造思维能力大有益处。
例二.在下面横线处,续写两句话。(4分)(【07年天津卷】)
兰因春而存在,而春也因有了兰的幽美,才多了些温煦,少了些清寒;
荷因夏而存在,而夏也因有了何的淡雅,才多了些凉爽,少了些燥热;
【要点分析】
本题考查的是学生的“仿写”能力。给出的两句,划线部分是考生在答题时需要替换的。这两句修辞上有对偶,语义上有(植物与对应季节的)因果关系,对植物特点的描绘(如兰的“幽美”)以及“多”与“少”后的词为形容词,而且“多”与“少”后的词是反义词,构成对比。
【参考答案】
菊因秋而存在,而秋也因有了菊的冷艳,才多了些成熟,少了些青涩;
梅因冬而存在,而冬也因有了梅的坚韧,才多了些静谧,少了些喧嚣。
例三.据媒体报道,2008年5月8日9点18分,奥运祥云火炬成功登顶珠穆朗玛峰。冲顶过程中,一朵白云始终停留在珠峰上空。火炬点燃不久,一道彩虹在珠峰上空出现。请以此为内容,展开想象,运用拟人的修辞手法做一副对联。(4分)(【08年重庆卷】)
【答案】珠峰白云含情迎圣火吉祥,碧空彩虹有心祝奥运成功
例四.请仿照下面的示例写三个句子,要求三个句子构成排比,语意逐步加强。(2008年高考全国卷Ⅱ)
一朵浪花,是一个跳动的音符;一排浪花,是一组激昂的旋律;一江浪花,是一部欢乐生命的乐章。
解析:例句采用了比喻、排比的修辞手法,并且有层进意味。本题仿写,重在内容选定,可以是景,可以是人或物。
参考答案:示例:一片树叶,是一颗生命的水滴;一棵树木,是一条生命的长河;一片森林,是一汪生命勃发的大海。
例五.仿照下面的示例,以“机遇”为话题,写几个比喻句,并形成排比。(2008年高考宁夏卷)
苦难对于天才是一块垫脚石,对于强者是一笔财富,对于弱者是一道万丈深渊。
解析:该题话题是给定的,修辞也是限定的,答题时须一一遵守。
参考答案:示例:机遇对于智者是一条通向成功的明路,对于强者是一级变得更高的阶梯,对于愚者是一座永远无法翻越的大山。        。
八、考点预测
(一)通过以上分析,高考涉及到的仿写的试题比较多,是常考的的考点,并经常与修辞交叉考试。所以在最后备考阶段要作为重点。
2009年高考备考要注意以下几点:
1.注意审题,除了仔细看题目要求以外,还要推敲例句,从例句中找出隐性要求。
2.注意修辞手法的应用,熟练掌握各种修辞手法,如比喻句、排比句、对比句、对偶句等。
3.注意句式的选用。掌握各种句式的特点,如假设句、因果句、条件句、转折句等。
(二)考点预测题
1.同学们求学十多年,对各科老师和各门学科定有独特的体会。下面两副有趣的教师对联,也许能触发你的感受,请你另拟一副对联,抒写自己的体会。(不少于18个字。)
    给语文老师:
    平凡世界,回首时,苦辣酸甜忧乐喜
    潇洒人生,会心处,之乎者也矣焉哉
    给化学老师:
    究天机,乐与有机无机作伴
    培学子,巧同原子分子周旋
    给________老师:
_________,__________________________

_________,__________________________
 2.根据提供的语境在横线上填上恰当的语句,组成一组排比句。
生活中,我们需要崇高。有了它,我们就会摆脱平庸和空虚,甚至麻木。而且,一旦你有了这种认识,你就会发现崇高就在你的身边:它可能是一座山,让你感受巍峨:______________________,______________________;它可能是一首交响乐,让你领悟激越;______________________,______________________;它甚至可能就是一个人,让你理解伟大和纯粹。
3.仿照示例,从“金钱”“权力”“网络”“时尚”中选择两个词语,用比喻的手法(不得使用同一喻体)各写一句话,对其特征进行描述。(句式、字数不要求与示例一致。)
示例:名利是一柄双刃剑:追名逐利会伤害他人,为名利所累最终也害了自己。
4.仿照下列例句,另选对象(人、物均可),再写一组句子,字数可略有增减。
例句:你有你波涛汹涌的豪迈,我有我细流涓涓的从容;你习惯在高山间一泻千里,我喜欢在小村边缓缓流过。你是大江,我是小河。
5.根据文意,仿照画线句的句式扩展语句,形成排比,使上下文连贯。
    这个世界每天都在打造各种“幻象”。给少男少女打造潇洒自由众星捧月的明星“幻象”,给莘莘学子打造名牌大学出国美梦的求学“幻象” ,_______       _____________。文化与商业联姻,传统与时尚共塑。____________         ____。人间万千“幻象”,都被有声有色地打造出来。
6.请模仿下面这节诗的形式,表达你对“友情”或“理想”的感悟。(可以不押韵)
时  间                                                
时间是夹卷着冰雪的风暴,                                             
会染白我们青春的额头;                                                
时间是一道湍急的江流,                                                
会淹没我们生命的行舟。                                                
7.仿照示例,从鲁迅、巴金、老舍、曹禺、莎士比亚、巴尔扎克中任选一位,另写一段话。
要求:句式大致相同,字数可以有所增减。
向你致敬,冰心。你的《寄小读者》养育了我。从此,什么仇恨也不能把我拉入深渊,惟有童心的向导能把我引入爱的天国;什么困难也不能使我消沉颓靡,惟有乐观的心态能载我驶向成功的彼岸。
8.仿照下面一句话的句式,分别以“家庭”、“课堂”开头,仿写两句话,组成一组排比句。
舞台小社会,社会大舞台,演尽人间悲欢离合。
①家庭______________________________________________________
②课堂______________________________________________________

关于本站 | 网站帮助 | 下载声明 | 友情连接 | 网站地图
陕ICP备07002458号
网站维护:鄠邑区第一中学电教处 站长信箱:25022420@qq.com 学校地址:西安市鄠邑区第一中学画展街16号 学校电话:029-84812256