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陕西省素质教育督导评估316工程普通高中指标体系—领导班子

减小字体 增大字体 作者:本站  来源:本站整理  发布时间:2014-10-20 20:06:10

二、
领导班子

90)
7. 校长素质。校长经过岗位培训并取得合格证书,具有良好的道德修养,热爱教育事业,尊重和赏识每位教职工;能认真贯彻党的教育方针,树立素质教育理念;熟悉教育法律法规和政策,认真履行职责,实干兴校,作风民主,廉洁自律,改革创新,协调能力强;校长发挥教师专业发展的引领作用,每学期随机听课评课不少于20次,为教师、学生分别作1次专题学术报告;带头开展校本科研(研修),每年承担1个校本科研课题;校长每年向教职工作1次述职报告,教职工、学生家长以及社会各方面评价满意度分别达到90%以上(由党支部书记、工会主席和责任区督学及教职工代表负责测评工作)。
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6项,满意度6分,其余每项2分。
 
8. 领导班子。领导班子年龄、专业等方面结构合理,职责明确,实干兴校,团结和谐,奋发有为,凝聚力强;针对学校发展中的重大问题,及时提出对策,限期解决,能运用现代管理模式和手段进行管理;分管教学的副校长每学期听课评课40节以上,听课记录详实,指导意见针对性强,符合高效课堂要求;领导班子成员能带头开展校本科研,每人每年承担1个校本科研课题,每年领导班子中至少有2篇论文在省级以上会议交流或教育刊物发表;领导班子成员要经常深入食堂、餐厅、宿舍、教室、部室、厕所、保卫室等场所,认真检查安全及条件保障等方面的问题,及时整改,有检查和整改情况记录。
16
5项,第54分,其余每项3分。
 
9. 党建工作。充分发挥党组织的政治核心作用,围绕学校教育教学改革发展的重点内容开展党建工作;在年轻骨干教师和优秀学生中培养和发展党员,积极培养年轻干部;组织教职工学习政治理论和法律法规等,有学习笔记和心得体会;做好安全稳定工作。
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4项,安全稳定4分,其余每项2分。
 
10. 建设现代学校制度。积极推行学校管理体制改革,实行校长负责制(民办学校实行董事会领导下的校长聘任制和负责制,董事会与校长职责明确,校长有学校管理自主权);坚持以人为本,建立民主、规范、健全、高效的管理制度,制定学校章程;管理机构健全,分工明确,人员精干,执行有力,高效运转,中层干部通过公平、公正、公开的民主推荐方式产生,实行聘任制;建立教职工代表大会和家长委员会制度,学校重大决策须经教代会讨论通过,发挥学校工会的民主管理与监督作用,实行校务公开;充分发挥绩效工资的激励作用,制定科学的绩效工资分配方案,并能认真实施,克服平均主义。
12
5项,第54分,其余每项2分。
 
11. 学校办公室。机构健全,配备思想品德好、业务能力强的人员;制定学校总体发展规划和实施方案,制定学校年度工作计划,负责年度工作考核,统筹协调学校党政管理、教育教学、后勤以及对外联络等方面的工作;负责学校公文处理及档案综合管理。
9
3项,每项3分。
 
12. 政教管理机构。机构健全,配备思想品德好、业务能力强的人员;制定学生思想政治教育工作规划和实施方案,制定学生管理的有关制度;组织实施学校德育活动和学生表彰奖励工作,检查指导班级建设、团组织和学生会工作。
9
3项,每项3分。
 
13. 教务管理机构。机构健全,配备思想品德好、业务能力强的人员;制定符合素质教育要求的教学工作计划等规章制度;教务管理人员每天随机检查指导教师备课、高效课堂、学生自习和作业、课外活动、家庭教育等教育教学活动,记录详实,认真填写教师成长档案。
9
3项,每项3分。
 
14. 后勤管理机构。机构健全,配备思想品德好、业务能力强的人员;学校用地、校舍、设施设备以及教育经费等管理规范,专人负责,专账管理;后勤人员能树立为教育教学和师生生活服务的思想,廉洁奉公,勤俭节约。
9
3项,每项3分。
 

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