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陕西省素质教育督导评估316工程普通高中指标体系—规范办学

减小字体 增大字体 作者:本站  来源:本站整理  发布时间:2014-10-20 20:08:53


规范办学
170分)
21. 德育工作。队伍、基地、经费、途径、措施等落实到位;将德育工作贯穿于学校教育教学和生活的全过程,德育活动体现小、近、实的特色,建立学校、家庭、社会三结合的德育体系;团委、学生会组织机构健全,结合重大节日组织开展丰富多彩的团组织和学生会活动,发挥国旗下讲话的导向作用,汇编优秀的国旗下讲话材料。
9
3项,每项3分。
 
22. 文化宣传。坚持社会主义核心价值观与素质教育的要求,充分体现红色文化、传统文化和地方文化,讲普通话,写规范字;大力宣传师德高尚、关爱学生、教学成果显著的教职工;大力宣传思想品德好、团结同学、热爱劳动,会学习、会生活,有体育、音乐、美术、科技创新等特色发展的优秀学生;校徽、校歌、校训特色鲜明,内涵丰富,教室、部室、餐厅、宿舍等场所文化建设体现育人功能。
12
4项,每项3分。
 
23. 规范招生。执行教育行政部门规定,按照学生学业考试成绩与综合素质评价等级录取新生;严格执行三限政策,不得违反规定提前招生、跨地区招生;学校积极落实高中定向生招生指标任务。
9
3项,每项3分。
 
24. 严格收费项目标准。学校有关收费符合国家规定,并向社会公布;不得擅自设立收费项目,提高收费标准;不向学生推销或变相推销商品,不得违反规定组织学生征订教辅资料。
9
3项,每项3分。
 
25. 减轻学生过重课业负担。成立减负机构,建立学生课业负担监测和公告制度,制定减负目标和保障措施,采取学生及家长问卷、学科测试等方式跟踪督导、检查减负成效,切实减轻学生过重课业负担和心理压力;学校和教师不得要求学生提前到校和推迟放学,学生每天在校学习时间不超过8小时,保证充足午休时间,每天睡眠时间保证8小时以上;严格控制考试科目和次数,切实纠正题海战术,作业总量每天不得超过120分钟,在推进高效课堂中逐步减少作业量;不组织学生在节假日(双休日和寒暑假等法定假日)集体上课,或以补差、提优等形式变相组织集体上课,学校不为补课提供或出租场地;寄宿制学校必须依据有关规定妥善安排学生作息时间,丰富寄宿学生业余生活,多给学生自由支配和体育活动时间,不得安排非寄宿学生上晚自习,确保学生放学安全。
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5项,每项3分。后4项有一项不达标的,本条款不得分。
 
26. 执行课程计划。按照教育部颁布的课程计划开齐课程,开足课时,严格按照国家规定使用教材,开好选修课;制定课程安排表、教师课程分担表、作息时间表等,不随意增减学科课时。
10
2项,每项5分。
 
27.规范评价。坚持多维度评价教师和学生;严禁以任何形式向班级、教师下达高考升学指标,严禁以任何形式公布、宣传学生考试成绩,严禁在校内外张贴高考录取学生及其家长姓名和照片,严格保护学生考试信息的隐私权;不得以考试成绩和升学率作为对教师、班级和学生评价的主要依据;不得以高考成绩为主要依据对教师、班级、学生进行排名与奖惩;不设重点班、特长班、尖子班等。
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5项,每项3分。出现公布、宣传学生考试成绩及高考录取等信息的,本条款不得分。
 
28.家庭教育。制定并落实家长学校工作方案,建立家校合作育人机制,学校每学期分别召开1次分年级的家长会,由学校领导作专题讲座,家长代表作经验交流,优秀的专题讲座稿和经验交流材料汇编成册;指导家长用先进的理念,科学的方法,耐心平和的态度对子女进行教育,尊重并爱护子女,严禁家长与家庭其他成员体罚或变相体罚学生和增加学生课业负担。
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2项,每项5分。
 
29.校园体育活动。制定实施体育课程、大课间活动和课外体育活动等三位一体的阳光体育运动方案;体育课每周安排2课时(其中健康教育课每学期安排6-7课时),实施全国中小学生系列广播体操,每天上午30分钟的大课间活动,下午开展学生体育锻炼活动,确保每位学生每天1小时的校园体育活动(活动场地面积较小的学校,应分时段安排大课间活动、早操和课外体育活动);不得在上操和大课间等体育活动期间让学生背诵课文、做作业;不得让学生胸贴背式跑操,不得用做广播体操代替跑步,确保学生安全和身心健康;学校每年对学生体检1次,每年进行1次国家学生体质健康标准测试,并及时上报,对达到合格等级的学生颁发阳光体育证章,优秀等级的学生颁发阳光体育奖章;学校每年召开春、秋季运动会,因地制宜经常开展以班级或年级为单位的学生体育活动和竞赛,做到人人有体育项目、班班有体育活动、学校有体育特色;将体育作为学生综合素质考核与评价的重要内容。
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7项,每项3分。第2项不达标的,本条款不得分。
 
30.卫生与心理健康教育。卫生与心理健康对一个人的生命安全、身体健康、学习状态等方面至关重要。学校应设计师生心理健康状况自查表,通过自查、随机抽样方式调查了解,统计分析,常态监控教职工和学生心理健康状况;通过专家引领,团体引导,个体辅导、情境设计等形式,对全体教职工和学生心理健康进行正确引导,对存在心理问题和出现心理障碍的教职工和学生进行科学的心理辅导,帮助解决心理健康问题;严格遵循保密原则,谨慎使用心理测试量表和其他测试手段,不得强迫学生接受心理测试,禁止使用影响学生心理健康的仪器,如测谎仪,CT脑电仪等;定期对学生进行体质、营养状况监测和传染病预防工作,开展疾病防控、科学饮食、卫生安全和禁毒禁烟禁酒等教育活动;将卫生与心理健康作为学生综合素质考核与评价的重要内容。
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5项,每项3分。
 
31.音乐教育。音乐必修课程保证完成54个课时;建立校外音乐教育基地;成立学生音乐社团,开展小型、灵活、多样的音乐拓展活动,每年举办1届校园音乐节;将音乐素养作为学生综合素质考核与评价的重要内容。
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4项,每项3分。
 
32.美术教育。美术必修课程保证完成54个课时,在语文等课程中进行书法教育;建立校外美术教育基地;成立学生美术社团,开展小型、灵活、多样的美术、书法拓展活动,每年举办1届校园美术书法节;将美术素养作为学生综合素质考核与评价的重要内容。
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4项,每项3分。
 
33.综合实践活动。按规定开展综合实践活动,开设地方与学校课程、信息技术和通用技术教育课,各年级研究性学习每周3课时;积极组织学生参加社区服务与社会实践活动(有活动实施方案和记录)。
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2项,第16分,第23分。
 
34.档案管理。真实记载和及时收集学生成长、教师工作历程和专业发展以及学校各项管理工作的资料;档案分类科学,管理规范;规范学籍管理,做好学生入学、转入、转出等信息记载,建立学生电子学籍管理制度。
12
3项,每项4分。
 

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